Séquence 4 - Les énergies - Activité 4 N2020 - Rejets et déchets

Par profdetechno200

Séquence 4 - Activité 4 Comment et pourquoi réduire notre consommation d'énergie ? Lors de l’activité précédente, nous avons appris à analyser le chemin de l’énergie dans un objet technique à travers la schématisation de sa chaîne d’énergie. Tous les...

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Séquence 4 - Activité 3 - La chaîne d'énergie - 2020

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Séquence 4 -Activité 3 : QU’EST-CE QUE LA CHAINE D’ENERGIE ? Nous avons vu lors de l’activité précédente les différentes formes et sources d’énergie. Nous allons à présent nous pencher sur la façon dont nous les mettons en œuvre dans les objets techniques....

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Séquence 4 - Activité 2 - Sources et formes d'énergie ? (N2019)

Par profdetechno200

Séquence 4 - Activité 2 Sources et formes d'énergie (Année 2019_2020) ------------------------- 1- Observez les 2 images ci-dessus. D'après-vous quelle est la différence entre une source et une forme d'énergie ? 2- regardez les 2 vidéos ci-dessous . Puis...

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Séquence 4 - Activité 1 - Qu'est ce que l'énergie ? (N2019)

Par profdetechno200

Séquence 4 - Activité 1 Quel est le lien entre toutes ces images ? Le matin, il faut déjeuner pour avoir de l'énergie, les voitures ne peuvent pas fonctionner sans énergie. On entend que nos appareils (téléphone, lampe, radiateur....) sont énergivores...

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Séquence 4 - N2019 - Formes et sources d'énergie ?

Par profdetechno200

Séquence 4 -(Année 2019/2020) Quelles sont les différentes énergies pour répondre au besoin des objets techniques ? ACTIVITÉ 1 ACTIVITÉ 2 ACTIVITÉ 3 ACTIVITÉ 4 SYNTHESE POUR ALLER PLUS LOIN Histoire de l'énergie L'énergie, c'est quoi ? Comment produit-on...

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Séquence - Carte mentale - Des règles de vie en technologie

Par profdetechno200

Séquence Présentation Les Règles de vie en classe de technologie Qu'est ce qu'un outil numérique de présentation ? ACTIVITÉ Aidez Romain à comprendre les règles de vie en classe de technologie en réalisant la carte mentale "des règles de vie en classe...

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Séquence 31 - Activité 4 - Existe-t-il différents mouvements ?

Par profdetechno200

SEQUENCE 31 - ACTIVITÉ 4 Mouvement et trajectoire Comment transmettre et transformer un mouvement ? Dans la fonction technique PROPULSER, lorsque Romain pédale, il constate que le mouvement de ses pieds n'est pas le même que le déplacement du vélo. Problème...

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Séquence 31 - Activité 3 - Comment marchent les vitesses d'un vélo ?

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SEQUENCE 31 - ACTIVITÉ 3 Mouvement et vitesse Dans la fonction technique PROPULSER, lorsque Romain pédale à un rythme constant, il constate qu'il ne roule pas à la même vitesse (allure) lorsqu'il s'amuse à changer les vitesses de son vélo. Problème posé...

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Séquence 31 - Un objet technique, comment fonctionne t-il ?

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Séquence 31 (N2019) UN OBJET TECHNIQUE, COMMENT FONCTIONNE T-IL ? ACTIVITÉ 1 ACTIVITÉ 2 ACTIVITÉ 3 ACTIVITÉ 4 SYNTHESES activité 1 activité 2 activité 3 activité 4 Vidéos PETITES EVALUATIONS ( à faire en début de séance sur la séance du cours précédent...

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