Séquence 5 activité 2 et 3 Carte BBC Micro:Bit ICI jonglage entre les fiches d'activités et l'explication ci-dessous ACTIVITE a (avec correction) Télécharger « 6eme - S5 -A3 - séq6-1__microbit_élève_à_compléter.pdf » Télécharger « 6em - S5 -A3 -...
Séquence 5 - Activité 1 Comment les solutions d'éclairage ont évolué ? Regardons le rôle de l'éclairage public au cours du temps et les raisons de l'intérêt croissant des villes de le gérer plus efficacement. Utilisons les outils numériques pour...
Séquence 4 - Activité 2 Sources et formes d'énergie ------------------------- Observez les 2 images ci-dessus. D'après-vous quelle est la différence entre une source et une forme d'énergie ? ------------------------- Complétez la fiche d'activité avec...
Séquence 7 - Activité 1 Le dessin technique, qu'est ce que c'est ? Comment réaliser un dessin technique pour se faire comprendre ? Voyons quelques règles pour bien dessiner et ainsi bien s'exprimer. "Un bon croquis vaut mieux qu'un long discours" Napoléon...
Séquence 6 - Activité 3 De nos jours nos objets connectés (une fusée, un satellite, un feu tricolore, un robot, un réveil, l'ouverture automatique des portes, un lave linge, etc....) sont souvent programmés pour fonctionner automatiquement grâce à des...
Séquence 6 - Activité 4 ACTIVITE NON REALISEE - ELLE ETAIT EN COURS DE CONSTRUCTION La ville de demain : programmation du trajet de navettes électriques (17 avril) La Maison Lumni, les cours - Collège Frédérique et Romain propose un cours d'initiation...
Séquence 6 -Activité 2 niveau Initiation LA PROGRAMMATION PAR BLOC Niveau - Initiation Nous avons vu dans l'activité précédente les grandes dates de la conquête de l'espace. Pour réaliser ces aventures, l'être humain a préalablement dû maitriser la trajectoire...
Séquence 2 - Activité 4 (Ancienne activité qui servait pour les discuter autour des vidéos en cas confinement) Des solutions pour réduire les déchets ? Le choix des matériaux entrant dans la fabrication d'un objet est devenu un enjeu majeur pour la protection...
Séquence 6 - Activité 1 De quoi se sert-on pour repérer l'évolution des objets à travers les âges ? Aujourd'hui, suivons Tintin et le capitaine Haddock dans la conquête spatiale. 1- D'après vous , depuis quand l'être humain va-t-il dans l'espace ? 2-...
Séquence 4 - Activité 4 Comment et pourquoi réduire notre consommation d'énergie ? Lors de l’activité précédente, nous avons appris à analyser le chemin de l’énergie dans un objet technique à travers la schématisation de sa chaîne d’énergie. Tous les...
Séquence 4 -Activité 3 : QU’EST-CE QUE LA CHAINE D’ENERGIE ? Nous avons vu lors de l’activité précédente les différentes formes et sources d’énergie. Nous allons à présent nous pencher sur la façon dont nous les mettons en œuvre dans les objets techniques....
Séquence 4 - Activité 2 Sources et formes d'énergie (Année 2019_2020) ------------------------- 1- Observez les 2 images ci-dessus. D'après-vous quelle est la différence entre une source et une forme d'énergie ? 2- regardez les 2 vidéos ci-dessous . Puis...
Séquence 4 - Activité 1 Quel est le lien entre toutes ces images ? Le matin, il faut déjeuner pour avoir de l'énergie, les voitures ne peuvent pas fonctionner sans énergie. On entend que nos appareils (téléphone, lampe, radiateur....) sont énergivores...
Séquence 4 -(Année 2019/2020) Quelles sont les différentes énergies pour répondre au besoin des objets techniques ? ACTIVITÉ 1 ACTIVITÉ 2 ACTIVITÉ 3 ACTIVITÉ 4 SYNTHESE POUR ALLER PLUS LOIN Histoire de l'énergie L'énergie, c'est quoi ? Comment produit-on...
Séquence Présentation Les Règles de vie en classe de technologie Qu'est ce qu'un outil numérique de présentation ? ACTIVITÉ Aidez Romain à comprendre les règles de vie en classe de technologie en réalisant la carte mentale "des règles de vie en classe...
SEQUENCE 31 - ACTIVITÉ 4 Mouvement et trajectoire Comment transmettre et transformer un mouvement ? Dans la fonction technique PROPULSER, lorsque Romain pédale, il constate que le mouvement de ses pieds n'est pas le même que le déplacement du vélo. Problème...
SEQUENCE 31 - ACTIVITÉ 3 Mouvement et vitesse Dans la fonction technique PROPULSER, lorsque Romain pédale à un rythme constant, il constate qu'il ne roule pas à la même vitesse (allure) lorsqu'il s'amuse à changer les vitesses de son vélo. Problème posé...
Séquence 31 (N2019) UN OBJET TECHNIQUE, COMMENT FONCTIONNE T-IL ? ACTIVITÉ 1 ACTIVITÉ 2 ACTIVITÉ 3 ACTIVITÉ 4 SYNTHESES activité 1 activité 2 activité 3 activité 4 Vidéos PETITES EVALUATIONS ( à faire en début de séance sur la séance du cours précédent...
SEQUENCE 3 - ACTIVITÉ 2 Qu'est ce qui permet au vélo de fonctionner ? Dans l'activité précédente, nous avons aidé Romain à comprendre les différences entre Fonction d'usage => Fonctions techniques => Solutions techniques Maintenant Romain souhaite approfondir...
Séquence 31 - Activité 1 : " Identifier les différents éléments d'un objet technique " A travers les séquences précédentes nous avons vu que les verres utilisés pour le gouter de Romain pouvait nous apprendre : La différence entre un objet naturel ou...
SÉQUENCE 2 -ACTIVITÉ 3 Que deviennent nos objets usagés ? A la fin du gouter, Romain aide au nettoyage. Tous les verres usagés ont été mis dans un sac poubelle. Devant ce sac, Romain se pose la question suivante : Que deviennent nos objets usagés ? RESSOURCES...
Séquence 2 - Activité 2 : (Nota : cette activité est en interaction avec les élèves) Pourquoi a t'on choisi tels ou tels matériaux pour fabriquer les objets techniques ? Romain, toujours au goûter d'anniversaire, observe tous ces verres qui sont faits...
Séquence 2 - Activité 1 : Peut-on regrouper les objets par familles de matériaux ? Romain est invité pour un goûter d'anniversaire, il constate que tous les verres sont faits avec des matériaux différents . Il se pose les questions suivantes : - Peut-on...
SÉQUENCE 2 (Année 2019-2020) Domaine du socle Compétences travaillées 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniques T3 - 3 - Identifier les princi pales familles de matériaux . Familles de matériaux Caractéristiques et propriétés Impact environnemental...
Séquence 1 - Activité 3 : Comment choisir un objet technique ? (Fonction d'estime) Julie, Romain et Cédric sont trois amis qui aiment faire du vélo. Julie aime faire du vélo tranquillement en ville. Sa couleur préférée est le bleu. Elle n'aime pas les...
